La « double classe inversée» en Finlande ou comment les élèves deviennent formateurs…

Publié le par anais salson

(NB. la version originale de cet article est disponible ici) J’ai rencontré Pirjo lors de la conférence « Dare To Learn » (que je vous recommande vivement…) à Helsinki. Elle animait un atelier intitulé « curriculum 2026 – que devrons-nous apprendre dans le futur ? » Lorsque j’ai découvert son approche de la programmation informatique (« computational thinking ») basée sur l’apprentissage En savoir plus surLa « double classe inversée» en Finlande ou comment les élèves deviennent formateurs…[…]

Comment le design favorise-t-il l’activité physique à l’école ? Un exemple au Danemark

Publié le par anais salson

J’ai été visiter les locaux de l’école « Frederiksbjerg » dans la ville de Aarhus (la deuxième plus grande ville du Danemark) au design…innovant. Ouverte en août 2016, l’école publique de Frederiksbjerg accueille environ 900 élèves sur plus de 15,000 m2. Henning Larsen Architects et GPP Architects sont les concepteurs de cette école.  1- Le mouvement au En savoir plus surComment le design favorise-t-il l’activité physique à l’école ? Un exemple au Danemark[…]

CODAM CODING SCHOOL

Codam, une nouvelle école de code à Amsterdam sans professeur, sans frais de scolarité, sans aucune qualification requise, sans livre, sans horaire et sans diplôme

Publié le par anais salson

La « pensée informatique » (computational thinking) est une des compétences du 21ème siècle. Elle engloble plusieurs compétences clés telles que la créativité, la coopération, la résolution de problèmes complexes, la pensée critique, la communication … Intéressée par les diverses initiatives visant à enseigner la programmation informatique, je suis allée à la rencontre de Corinne Vigreux à  En savoir plus surCodam, une nouvelle école de code à Amsterdam sans professeur, sans frais de scolarité, sans aucune qualification requise, sans livre, sans horaire et sans diplôme[…]

10 chiffres clés pour situer la France par rapport aux pays nordiques

Publié le par anais salson

Les pays nordiques fascinent notamment de par leur réussite en terme d’éducation.   Cependant, avant de partager mes articles sur les rencontres fortes d’apprentissages et d’étonnements de ces dernières semaines, il m’est apparu nécessaire de commencer par exposer quelques éléments de contexte. En effet, je pense qu’il est pertinent de garder en tête plusieurs indicateurs économiques En savoir plus sur10 chiffres clés pour situer la France par rapport aux pays nordiques[…]

Les principes inspirants d’une école danoise : créativité, prise de risque, échec, et collaboration

Publié le par anais salson

Un consensus mondial semble émerger depuis plusieurs années sur les compétences nécessaires au XXIème siècle. Parmi elles se trouvent la créativité, la collaboration, la résolution de problèmes réels, la pensée critique, etc. Concrètement, comment mettre cela en pratique ? Grâce à ce blog j’espère pouvoir partager des initiatives concrètes sur l’enseignement des « compétences du XXIème En savoir plus surLes principes inspirants d’une école danoise : créativité, prise de risque, échec, et collaboration[…]